Добрич отбелязва Световния ден на информираността за аутизма

На днешната дата светът напомня за нуждата от по-голяма информираност за въпросите, касаещи аутизма. В 15 български града, измежду които и Добрич протича глобалната кампания „Освети в синьо”. Родители на деца-аутисти от Добрич членуват в организацията „Живот в спектъра” и днешния ден по традиция посвещават на информираността на обществото за аутизма. Същото правят и семейства във Велико Търново, Горна  Оряховица, Варна и Русе. Крепостта „Царевец” в старопрестолния град ще бъде осветена в синьо, за да сигнализира, че съвсем малка част от хората знаят какво представлява състоянието, ежедневната борба на родителите на деца-аутисти да им осигурят нормален живот и колко много новородени покосява всъщност аутизмът.

На втори април по традиция се осветяват в синьо емблематични здания по цял свят. Световната здравна организация разкрива, че децата с аутизъм вече са повече от болните от синдрома на Даун или детски паралич. Около 67 млн. души по света са засегнати от аутизъм. В България засегнати са около 140 000 души. Момчетата са изложени на 4 пъти по-голям риск да развият сериозното нарушение в психическото си развитие от вероятността при момичетата.

В България Световният ден на аутизма се отбелязва за пета поредна година. Кампанията цели да се припомни на бъдещите родители за ранната диагностика на децата и превенцията срещу аутистичното разстройство. Освен нуждата от повече информираност на този ден се отдава почит и на хората, които страдат от аутизъм, но са преодолели състоянието си в името на развитието на различни таланти. Малко хора знаят, че канадският актьор Джим Кери, който разсмива милиони зрители по цял свят всъщност е аутист. Освен него такива са били и обичаните и всепризнатите Леонардо да Винчи, Мария Кюри, Бетовен, Моцарт, Нютон, Марк Твен, Ван Гог, Стивън Спилбърг и Стив Джобс.

Ето и малка част от симптомите, които сочат, че детето страда от аутизъм:

• нарушение в използването на очен контакт, лицева експресия, жестове, поза на тялото
• невъзможност за развитие на взаимоотношения с връстници в съответствие с развитийното ниво
• недостатъчно спонтанно търсене за споделяне на радост, интереси или постижения с други хора
• липса на социална или емоционална съответност
• забавяне или тотална липса на развитие на речта
• индивидите с нормално развита реч имат значителни затруднения при започване или поддържане на разговора
• стереотипно или репетитивно използуване на речта или особена реч
• недостатъчни игри изискващи въображение, или игри с имитация на социални взаимоотношения съответни за развитийното ниво
• свърхангажираност със стереотипни дейности и ограничени интереси
• свръхангажираност със специфични и нефункционални свойства на предметите
• стереотипно повтарящи се двигателни маниеризми (напр. почукване или извиване на пръсти и ръце, или комплексни дижения с цялото тяло)
• свръхангажираност с различни части на обектите